盧群毅（右一）發表《在加華人如何看自己的民族身份》研究報告。右二為虞崇貞、左一為黃紫雁、左二為基督教培英中心總監黃聖暉。

      卑詩省中文學校聯會11月10日公布的《在加華人如何看自己的民族身份》研究報告顯示，八成以上的加國華裔學生以具華裔身份自豪，同時受訪的華裔學生認為，中文的三大功用是溝通、學習技能以及反映族裔身份。

      《在加華人如何看自己的民族身份》是由卑詩省中文學校聯會會長盧群毅博士，於2006/2007年對卑詩省6所中文學校的203個年齡12至15歲學生所作的問卷調查，並對其中8個學生家庭展開家訪、對8個班級的學生進行課堂觀察。
      盧群毅指出，研究結果顯示八成以上的學生均對自己華裔身份感到自豪。大部分受訪學生在日常生活中使用英文多過中文，但學生普遍表示在學習、生活中使用中文的頻率，與是否尊重中華傳統文化並無關係。
      她說，大部分受訪學生表示，在加拿大多族裔、多語言並存的社會環境中，他們可以用多種語言來表達自己的族裔身份或背景。
      研究結果同時顯示，“奉家長之命”是學生學習中文最普遍原因，而溝通、學習技能、反映族裔身份，則是在華裔學生心目中，學習中文的大功用。
      盧群毅又說，接受家訪的家庭，至少有一個兩歲前就在加拿大生活的小童。研究結果指出，希望子女把握更多中國機會、增強子女在未來職場競爭力等實用考慮，是華裔家長鼓勵子女學習中文的主因。
      但也有家長指出希望子女通過學習中文，瞭解並傳承中華文化。她表示，部分接受訪家長、老師對此感到欣慰。
      不過，也有老師和家長指出，在對族裔身份認同問題上，青少年學生與成年人的理解可能有異。她同時指出，今次研究對象均為中文學校學生，她希望能有機會在大溫的中小學從事類似研究。
      大溫哥華中華文化中心主席虞崇貞建議說，家長要在兒童3歲前就教導子女學習中文。
      虞崇貞同時說，家長也應該對華夏文化有較深入的認識，有助中華文化薪火相傳。
      卑詩省中文學校聯會副會長黃紫雁就表示，該會目前有15家會員學校，各校學生總人數介乎8000到10000人之間，而中文教師約有500人。