鄰家小茜和大多數CBC（Canada born Chinese)孩子一樣，外出一口流利的溫哥華口音英語，在家一口尚過得去的國語；有時中文單詞一下子跟不上，就插入英語表達。但是，讀到小學三年級後，小茜干脆就用英語和媽媽的國語對話。
      小茜媽媽有點急，我們雖然移民了，畢竟還是龍的傳人。中國是我們的母親國，第二代移民就忘了母語了？加拿大推崇多元文化，俺可不能把歷史悠久的中國語言這塊馬賽克給退色了。
      小茜媽媽把女兒送進周末國語班。老師來自北京，一開腔就是標準的京片子。
      母親節就要到了，國語班老師發下了一張 Handout， 那是一首詩歌：“媽媽的愛”：
      “有一個很熱的夜晚，我在夢中醒來，
      媽媽正在給我扇扇子，
      汗水卻濕透了她的衣裳。
      啊，媽媽的愛，是清涼的風。
      有一個很涼很涼的雨天，媽媽到學校接我，
      一把傘遮住了我的頭頂，
      雨水卻打在媽媽身上。
      啊！媽媽的愛，是遮雨的傘。
      有一回我打破了花瓶，又對媽媽說了謊，
      媽媽的批評叫我臉紅，
      我不敢看她的眼睛。
      啊！媽媽的愛，是責備的目光”
      課堂上，老師要學生歸納媽媽的愛是什麼，孩子們異口同聲地回答：媽媽的愛，是清涼的風，遮雨的傘，責備的目光。
      老師要求學生回家後有表情的朗誦。想想自己媽媽的愛還表現在哪里，模仿Handout 的詩寫一首，獻給自己的媽媽。小茜回家對媽媽抑揚頓挫地讀了Handout的詩歌，正巧我也在她家，我倆聽了感動得不得了。
      然後，小茜頓了一下- 嗯，下面朗誦我的模仿詩——我的媽媽的愛。小茜一字一句讀得認真：
      “有一次我和媽媽都想大便，媽媽讓我先大便，
      要知道，我大便比誰都慢。
      啊！媽媽的愛，是那久久的等待。
      有一回我發燒了，本拿比醫院急診排隊很長，
      媽媽想插隊，竟然緊張到出汗。
      啊！媽媽的愛，是臉上大把的水珠。”
      我和她媽媽早就憋不住地悶笑，等到小茜話音一落，我和她媽媽都笑翻了。笑過之後，小茜媽媽一把把女兒攬在懷裏，眼圈有點紅。我聲情並茂地加了一句：“啊！媽媽的愛，是欲落的雨滴！”
      小茜媽媽說：“翻遍英語字典，竟然找不到與我們中文‘孝敬’和‘孝順’所對應的單詞。人家對父母就是一個respect(尊重)，其他沒了。讓孩子讀國語，不僅僅在語言方面有收穫，對繼承我們中華民族的傳統也很有幫助。”征得她倆同意，母親節獻上這段趣事，祝天下母親個個快樂！天下兒女個個孝順！