要想知道如何能快速脫離ESL，家長和孩子一定要知道在學校，ESL老師是如何考核孩子們的。
      在中國，孩子們學習英文的時間不比中文母語時間短，孩子們為什麼來到國外，經過教育局測試後，絕大部分孩子都要上ESL？
      簡單講，如果來到溫哥華，孩子們學習英文的方式不變，仍然採用國內背單詞、做語法卷子、背寫作模板的英文學習方式，孩子會在ESL班裏耽誤很長時間，有的不能正常畢業，更不要說挑戰名校。 語言學習不是背出來的。
      早前接待一個9年級的孩子，來三年了，ESL二級。孩子一直沒有停止補習。孩子的爸爸講，剛登陸時，覺得孩子辭彙量小，就把孩子放在一個每次上課背100個單詞的補習班，兩年後，孩子還是出不來ESL。開家長會，老師說，孩子寫作語法有問題，社會課程只有50多分，孩子又被送到某個中國老師的語法寫作班。但半年下來，沒什麼明顯進步。
      透過寫作測試，孩子雖然背了這麼久的單詞，但辭彙量非常貧乏，雖然做了很多很多語法卷子，基本句式和基本時態亂做一團。 為什麼？因為孩子缺乏單詞和語法的使用能力。
      突然想起，去年夏天，有幾個小孩子也是類似的學習軌跡，雖然出了ESL，但英文成績一直都是60幾分；另一位同學雖然在學校英文80分左右，我們教AP英文的EB老師說，這個孩子的每篇作文雖然有思路，但表達總是有一種怪味，中試英文的怪味。英文想達到90分以上，還是很有難度的，尤其孩子已到11年級，沒有足夠時間來做文學和文化浸泡了。
      與這些孩子相比，Jay比較幸運。在國內，這個孩子是在日本外國語學校長大的，沒有英文基礎，去年10年級登陸，在偏遠的很少中國人的中學讀了一年ESL，原汁原味。剛剛過去的9月，轉到Churchill中學，經測試，不需要ESL，直接讀11年級英文，分數在80分左右。孩子的父母在國內，從沒奢望過孩子去美國名校讀書。當我們的任課和規劃負責老師Kristina第一次上完課，評估完，馬上同我講，這個孩子潛力很大。孩子擔心自己來得晚，沒有什麼時間也不知道怎麼樣去做課外活動……但我們的規劃老師在這個孩子身上看到了閃光點和興趣點，至少前30名的大學是沒有問題的。我測試了她的SAT，因為數學好，分數很快就能達標。孩子非常受鼓舞有動力，學習勁頭十足。
      永遠想不到，Kristina老師與這個孩子最後找到的孩子的興趣點是遛狗……不是類比聯合國、不是老人院、不是支援非洲，為什麼是遛狗？用中國文化理念看，這不是亂彈琴嗎？ 還真不是！

      Cindy Xue(薛老師)
      溫哥華新東方英文學院／電話：604-889-4290