接上期文章

      黃同學感言：
      今年12月1日，我參加了Emily Carr 的International portfolio day，並如願以償地被我中意的芝加哥藝術學院和Emily Carr通過了作品。我喜歡視覺藝術，如果可能我將選擇純藝術專業。
      回想我剛走進孟氏學校時，我的希望只是能考上Emily Carr。當孟老師看了我的作品後，除指出不足外，還對我進行了全面的評估，這是我第一次聽到老師說：“你很棒，不僅可以考Emily Carr，考美國名校也沒問題。你的潛質很適合搞藝術。”當時我的自信心一下子提升了。接下來，陳老師手把手地教我，推敲作品時如父如友。每天趕製作品是很累，但心情很好。當然這中間我也有困惑，例如創意作品，老師不告訴我畫什麼，我開始懷疑這裏的老師不行，後來經過老師的啟發誘導，我成功地搞出了自己的創意作品，這時我明白了，好老師不是代替你出創意，而是教會你搞創意的思維方式。這樣，在不長的時間裏我學到了很多東西。
12月1日，我早上5點起床趕到考場，已經有幾百人在排隊了。媽媽說我在國內沒參加過高考，在這補上了。開始時，排Emily Carr的人很多，我覺得可能哪個學校也報不上了。這時孟老師趕到考場，他讓我先去試芝加哥藝術學院，再回來報Emily Carr。我正在猶豫，孟老師說：“我看你行。”
      現在，我被這兩所學校都認可了，我仿佛又找回了幾年來迷失了的自我，為沒有因為暫時的失利而轉把藝術當成業余愛好而慶倖。一句話，我堅持走藝術的道路沒有錯。

      黃同學家長的寄語：
      首先，我們很推崇孟氏學校因人施教的方法。搞藝術的孩子，個性都很突出，能發現孩子的潛質並給以充分肯定，再根據孩子的個人特點因材施教，不是所有的老師都能做得到的。我們看到，學校對孩子有明確的進度要求和培養的基本框架，但像針對元威(黃同學名字，編者注)，就不是從基本功開始授課，而是發揮他的強項，適當彌補他的弱項，這樣對時間緊迫的孩子來說至關重要。
      我們來孟氏學校之前也見過其他藝術老師，同樣一個孩子，另一種說法是：要去Emily Carr至少要一年時間，目前僅剩三個月，就是全力以赴，也不保證行，且孩子目前的底子只有一個月的水準。我們認為這樣把不同的孩子往同一個模子裏扣，有可能浪費時間，抹殺了孩子的個性特點。
      下一期將介紹陳同學的成功申請全過程。陳同學是新移民，在10年級時隨父母移民加拿大，新環境的不適應，尤其是學校的英文授課對於一個16歲的女孩都是很大的挑戰。她是如何克服這些困難，成功被Emily Carr大學及OCAD設計藝術大學同時作品錄取的呢？
      詳見下期。

      文：孟煒章， Jena老師
      孟氏素質繪畫大學規劃團隊
      咨詢電話：778-297-6833 /網址：www.mengsart.com