在聽、說、讀、寫四項語言技能中，寫作也許可算是難度最大的一項。根據ETS制定的新託福寫作考試的評分標準和要求（見附表），考生需要從語言和思維兩方面進行訓練。具體包括：努力增加詞彙量，同時注意學習使用地道的符合英文習慣的表達方式；學習並掌握各種不同的語法結構，並達到熟練自如地運用；學習遵照英文的拼寫、標點符號以及段落和語篇結構等方面的習慣；注意文章的組織結構和表述時思想的統一連貫；學習使用各種表示銜接關聯的字詞和短語等。
針對新託福寫作的兩種不同題型，具體可參照以下的一些方法進行訓練：

      一、獨立型考題
      [1] 從自己較為熟悉的題目開始（如：關於自己的家庭、故鄉的環境、某次印象深刻的經歷等），練習如何清晰地描述事物和表述觀點。
      [2] 練習就某些話題提出自己的觀點或喜好，然後舉例加以闡釋並說明理由。
      [3] 練習在寫作時，限時30分鐘進行構思、提綱、寫作和修改。在寫作前仔細思考並列出與題目相關的各種觀點。可採用大腦激盪思維法（brainstorming），暫時不考慮是否恰當以及先後次序等，先將可能採用的事實和觀點列在紙上。例如對於What are the most important impacts of automobiles on society?這樣一個問題，可以寫下：expense, smog, traffic accidents, can be beautiful, fun to drive, time spent commuting, noise, economic importance, convenience等。然後對已有的材料進行篩選和組織。例如可以把以上的資訊分為正面和負面兩類：Positive  - convenience, artistic merit, economic importance, fun; Negative - noise, smog, commuting, expense。
      [4] 確定文章的主旨，以及可以支撐該主旨的主要觀點和依據。構思如何進行表述，可列出提綱，組織觀點，理清思路。例如上述題目也可以換一個角度，從社會和個人的層面將材料重新組織，列出提綱，並根據提綱發展成段落：

      I. Introduction
      II. Social
       A. Economic importance
      B. Traffic accidents
      C. Air pollution
      III. Personal
      A. Time spent commuting
      B. Convenience
      C. Hobby
      1. Recreational driving
      2. Collecting
      IV. Conclusion
      [5] 確定涵蓋主旨的主題句，並在此基礎上發展其後的段落和全文。此外，在寫作過程中還要注意闡釋的合理以及例證和細節是否運用得當。
      二、綜合型考題
      [1] 使用教科書及課後問答題，練習閱讀每章內容後寫出問題的答案。
      [2] 閱讀一篇約300－400字的文章，然後寫出包含主要觀點和重要細節的提綱，再根據此提綱寫出對文章內容和觀點的總結。總結要求簡明扼要，能夠清晰傳達主要觀點和重要細節。
      [3] 學習用與原文不同的字詞和語法結構進行釋義解述（paraphrase）。要求儘量用自己的語言，可採用同義的字詞或短語以及改變句子結構等手段，對原文資訊進行轉述。做完後核對原文，檢查所解述的句子在語義上是否準確。
      [4] 找一些關於相同話題的聽力和閱讀材料。材料提供的可能是相似或不同的觀點。對聽、讀的材料做筆記，然後對其中的資訊和觀點進行總結、綜合，討論兩者的關聯，包括觀點之間如何相似，一個觀點如何是對另一個觀點的擴展，或者觀點之間是如何不同或相互矛盾等。
      附表：新託福寫作考試兩類題型的評分標準
      （限於篇幅在此僅列出最高得分的要求）

      獨立型考題
      得分 答題要求
      5     寫作切題，內容連貫，組織有條理，說明和舉例運用得當；語言使用熟練，符合英文習慣，句式有變化，用詞恰當。

      綜合型考題
      得分 答題要求
      5     能夠從所給的講座材料中成功地選取重要資訊，並且連貫而準確地陳述它與閱讀材料相關資訊之間的聯繫，內容組織條理清晰。

      David Qu
      竟成英文學院英語