在加州大學和UBC等加拿大大學提前申請接近尾聲， 美國大學RD（正常申請）進入緊張階段，真正進入狀態的孩子和家長是非常非常辛苦的，這是孩子們17 年來的一次全面深刻的人生總結，也是家長們含辛茹苦養育栽培孩子的一次檢驗。
      從整個申請過程看，很多華人父母對孩子培養的理念距離美國頂尖名校錄取的精髓相差甚遠，很多孩子在家長的精心管理和指揮下，基本上是按照父母安排好的時間表，日復一日年復一年的為常春藤名校準備着：考SSAT上私校、進Churchill 等中學為了進入IB課程、進Burnaby North中學是為了拿更多的AP課程、各種AP補習、SAT1 和SAT2 的補習、各種才藝培養：畫畫、彈琴、跳舞、游泳、高爾夫……，以及各種俱樂部：類比聯合國、環保俱樂部、少年獅子會……各種義工、各種不疼不癢的比賽、各種各樣的可有可無的補習，孩子每天時間排得滿滿的，家長每天得提醒自己記住每天的時間段來接送孩子……
      如此辛苦的準備，到最後申請大匯總之時，需要孩子們展示自己經歷過的成功和失敗的時候，大部分孩子沒有辦法進行深刻反思，寫出的文稿不僅沒有深度，最主要是沒有個性。指導老師專業，有些孩子是可導引和挖掘出很多閃光的素材，孩子們稱作self-discovery. 有些孩子，似乎做了很多事情，但很難感悟，主要是沒有個性、沒有思想深度，這樣的孩子即使成績不錯，如果沒有至少一項脫穎而出的閃光點，基本與常春藤和Top10大學是沒緣的。
      如果指導老師不專業，有潛力的孩子也做砸了，這對孩子是不公平的。希望下面這個真實而心痛的例子能給父母一些啓示，不要盲目把孩子的命運交到別人手裏。
      上周，一個媽媽打電話給我，說孩子申請UBC的文章已交了幾百塊給一個補習學校的中國老師改好了，要遞交了，但這位媽媽突然有些不安，感覺什麼地方不對頭。她把孩子的文章發過來，讓我看了一下，這些申請文章可以是任何一個有同樣背景的孩子寫的，沒有一點點個性，沒有一點點深刻的感悟，非常非常的中國思維。其中，要求回答自己成就部分，孩子寫的是拿了一個高分讓媽媽開心。沒有過程，沒有感悟，典型中國式的Tell not Show。
      當這個媽媽來電話催的時候，我告訴她，如果拿這樣的文章申請美國的學校半點希望都沒有。申請UBC，如果萬一能進，一定是因為孩子的學校成績而絕不是因為這些蹩腳的申請文章。我把文章轉發給一位西人老師，老師只回復了兩個字：shockingly bad!!
作為專業母語英文教師和經驗申請指導老師，他的回復讓我更加感到事情的嚴重。猶豫再三，還是給這個媽媽一個電話告知實情，因為不想耽誤孩子。沒有媽媽要聽這樣的實話，最主要的是，孩子寫很太累了，絕不想再寫了。最大的問題是孩子在動筆之前，孩子的這個指導老師沒能幫孩子有效選題更沒能幫孩子真正構思和挖掘，語言表達就更加拙劣。
      為了避免這種情況發生，家長們要麼找專業申請老師，花錢是要達到目的；如果不想花錢，讓孩子找學校的英文老師看一下，給出指導意見，要遠遠好過花錢買這種不倫不類的文章。

      Cindy Xue(薛老師)
      溫哥華新東方英文學院／電話：604-889-4290