很多家長為了增強孩子的競爭力，在選擇學校和課程上花費了很大心血。溫哥華的中學，無論公校和私校，都各有千秋，這裡主要看孩子本身。
      資質一般、抗壓力不夠的孩子，就不要強孩子所難去考IB。各學校的IB課程也不一樣，有的中學IB學生不但能輕鬆進加拿大名牌大學，美國頂尖的大學也闖得進去，有的中學的IB學生，很多最後都以進加拿大的二流大學而告終。
      溫哥華絕大部分中學都有開設AP課程，門數多少而已。孩子能否進名校與學校開設幾十門AP沒什麼必然聯繫。溫哥華的中學生如同溫哥華的居民一樣，藏龍臥虎之人很多。最有競爭力的孩子什麼補習班都不上，要上只上一下最具挑戰的競賽課程或者AP英文文學。
      AP英文文學是所有AP課程裡最難也是最有含金量的課程。要想這門AP課程拿5分對老師和學生的要求是非常高的，如果拿到5分，可以不誇張地講，一隻腳已邁進常春藤盟校。據我所知的被頂尖大學錄取的中學生，有95%的學生是有AP英文成績的。
      AP課程不是應試課程，而是基礎課程（foundation）。課程對老師要求很高。從多年的教學實踐中，不難發現這種基礎課程要比應試課程有意義很多。
      SAT是應試課程，能教SAT的老師很多很多，但教得好的不多見。能教AP英文文學的老師就更是鳳毛麟角了，中國老師一般不推薦，外國老師也要考察，因為很多外國老師是不夠水準來教這門課的。
      AP英文預備課程的同學，很多9年級同學無需SAT培訓，即可達到2100-2300分左右；11年級結束，2200-2400分的SAT是沒問題的。學校英文成績一定是95分以上。
      SAT這種考試課程不宜過早開始，即使考出分數，弊一定大於利，真要早動手準備，就從能夯實基礎的AP預備課程開始，SAT不攻自破，同時最重要的，就是AP英文課程能磨礪出名校要的思想內涵。
      上周，AP英文預備課程測試，來自Burnaby一所普通中學的9年級學生，據他媽媽講，這孩子從小喜歡讀書，從沒有參加過任何補習，測試下來，SAT成績已是2100分，其中詩歌分析尤其深刻精彩。他父母本是要讓他上SAT課程，因為周圍的朋友和同學早就開始了SAT的萬里長征。我對他父母講，你的孩子不也早就開始了嗎？只是沒有表面化。這樣的SAT學習更早更自然和扎實，關鍵是孩子不痛苦，基礎扎實。
      另外一個西區10年級的孩子，測試下來，SAT不到1700分，詩歌不要說寫分析，看都看不懂。當說到英文學習，基本沒什麼時間讀書，因為，放學後大部分時間都去了補習班，光SAT就上過三所學校，孩子爸爸說，SAT才學兩年。我們的SAT老師和AP老師聽了，真的要休克過去了。兩年！一個標準化考試要犧牲孩子這麼多的寶貴時間，是不是太舍本求末了。這是什麼SAT學校，八年級的孩子就拽進來，開始無休止的開戰SAT課程？孩子媽媽講，她每天都要為孩子寫SAT單詞卡，同孩子一起背，已經寫幾萬個了。孩子成績還是這樣，家長開始急，有點亂投醫的感覺。
      可憐天下父母心！希望家長們能客觀冷靜對待SAT學習。不要把孩子的學習熱情抹殺掉。沒了熱情，不要說美國大學，就是加拿大一般的學校讀起來也痛苦。

      Cindy xue（薛老師）
      溫哥華新東方英文學院/電話：604-889-4290