要寫好英文文章，就要活在當下，了解自己生活的時空。了解周圍人們的思想方式，平時多問多思，對大家關心的時事形成經得起推敲的觀點。多一些主見，少說幾個Maybe。

      幾年前，有人建議通過一條法律，禁止溫哥華的青少年在晚上八點半以後上街閒晃。當時《溫哥華太陽報》採訪了一些年輕人，以多項選擇形式詢問他們對於宵禁的態度。採訪結果公佈在該報的頭版頭條，並附有三個青年的照片。第一個青年說“Yes”，第二個說“Maybe”，第三個說“No”。
　　選“Maybe”的是個亞裔，我們都知道，華人學生中可能多數會如此選擇。

      不置可否 缺乏觀點
　　在東方的祖國，像這樣對問題淡然處之，不論是非，不置可否，是一種修養，一種文化，一種超脫的活法。可是，對於已經移民的我們，這表明我們還沒有適應時過境遷的現實。本身已生活在完全不同的文化環境下，卻我行我素。
　　在加拿大，在這個與我們熟知的文化截然相反的北美文化下，一個人時時處處都要對事物有明確觀點，必要時要表明自己的立場。在這裡，教育的目的之一，就是要培養學生遇事獨立思考。實現這個目的，從形成和捍衛自己的觀點開始。從自行辨別是非開始。比如你反對種族歧視，你就要知道它是什麼，為什麼不好。而且在看到歧視發生時要挺身而出，或抗議、爭辯；或示威、請願。總之遇事要有主見。
      一旦有觀點，就要用行動去捍衛。在此地，觀點是個嚴肅的東西。
　　自然地，加國學校的作文題目免不了要探問你對類似以下各種事物的觀點:
　　1.名人對社會、教育、經濟有什麼貢獻？
　　2.你積極參與聯邦或省的選舉嗎？
　　3.你對加拿大偶象這個節目怎麼看？
　　華人學生中，因為傳統思維的慣性，還因為平素對時事漠不關心，很多學生無法舉出三個加拿大名人，更何況其貢獻。聯邦或省的選舉？懂也不懂，怎麼參與？而很多人根本沒看過加拿大偶象節目。遇到上述題目就只有抓耳搔腮的份兒，哪兒還能有自己的觀點?
　　如果對大家普遍關心的話題一無所知，對任何事情，不置可否，在這裡會被認為是無知和懦弱。無知是因為自己已然身在羅馬，心目中卻仍只有漢唐舊風。對周圍人事一無所知。懷舊多於前瞻。懦弱是因為你顯然不敢表達你的真實想法，不敢面對可能的反對意見。懦弱來自無知。無知者，遇事何來主見？頂多人云亦云，拾人牙慧。不及格之處，何止寫作英文文章而已。
　　要寫好英文文章，就要活在當下，了解自己生活的時空。了解周圍人們的思想方式，平時多問多思，對大家關心的時事形成經得起推敲的觀點。多一些主見，少說幾個Maybe。