大溫區的華裔孩子們經常在節日里為本地民眾表演中國特色的舞蹈節目。

      初中教育的基本要旨，在於讓青少年透過學習提升個人能力；接觸不同範疇的過程，有助孩子認識自我、了解社會文化，以及拓展思想領域。
      卑詩省初中課程其中一項必修科就是多姿多彩的藝術科。
      藝術科目為學生提供一個寬敞的平臺，讓他們創作和領悟藝術，從表演中表達個人感覺意念。本省的第八、九年級學生要從舞蹈、話劇、音樂和視覺藝術中選其一來修讀，以滿足藝術科的必修要求。這個星期先來介紹舞蹈和話劇的課程大綱。

      “舞蹈”課程大綱
      學生學習舞蹈語言的同時，也認識舞蹈的藝術價值、舞蹈為我們社會帶來的貢獻，以及從事舞蹈職業的機會。
      上舞蹈課的學生，需要學習基本舞蹈步法、技巧，以及對舞蹈的應有態度(包括作為表演者和觀眾兩者)；其後，他們利用所學習到的技術，配合聲音和樂韻，發揮無限的表達能力，自行創作動作和舞步，展示個人的表演項目，整個過程的要求並不簡單。
      除此之外，學生也將會學習體能訓練、健康和安全的各種基礎概念，及其對習舞的重要性。
      理論方面，學生將要針對某一場舞蹈來研究歷史和文化角度的深義，繼而分析舞者的角色和表現，作出適當的評論。

      “話劇”課程大綱
      跟“舞蹈”課程一樣，“話劇”課程也是希望由淺入深，讓青少年有一個窺探這門藝術的機會。
      話劇和劇場制作与歷史、文化和社會發展息息相關，學生透過欣賞和研究話劇藝術，也豐富了自己的人生經驗。
      話劇藝術包含很多元素，除了劇作的內容和其深層意義值得探索和品味之外，作為一種表演藝術，話劇藝術能讓學生學習聲音掌控、肢體語言、精神的專注、把握情緒等，這些宛如學生透過想象的角色和情感去經歷不同的人生體驗，大大增加了孩子對生命和他人感覺的敏感度。
      另外，在創作話劇的同時，學生從自身觀點出發，以角色的投入和場景的製作來展現自己的思想和感受，用此獨特方法來表達意見。
      製作話劇所需的技術性支持，包括場景裝置、燈光、音響效果、道具等的配合，也為學生提供了一個學習團體精神的機會。
      無論將來學生是否以話劇表演作為職業，但從中所接觸到的學習領域和知識技巧，對以後待人接物及任何一種行業都非常有用。