加拿大的中學科學知識的學習，包括了解宇宙和地球的結構等。

      在現行的中學課程制度之中，科學10也成為了其中一科省考科目，過了十年級之後，學生便會因應自己的興趣和升學就業取向，來選讀化學、物理、生物、地質等十一及十二年級的專科，而科學10就是整個中學階段最後一門初級綜合科學了。

      課程要旨
      本省的第一至第七年級科學課程，給予學生不少科學的基本概念和技巧，到了第八年級，學生會把這些知識加以強化和深化，課程內容不單只提供科學知識、技巧、過程與思考方法的訓練，更就每一個專科為學生來一次預演，讓他們了解不同的科學領域的特性與導向，從而在晉升高年級時，可以作出適合自己的選擇。

      課程大綱
      初中的科學科課程大綱分成四部份：
      1.生命科學;
      2.物質科學;
      3.地球科學;
      4.科學的應用。
      “生命科學”探索生物與環境的衝擊、延續、互動與平衡。第八年級學生學習地球上各類生物的分類，與及人類活動對自然環境的影響。
      第九年級學生開始認識人體結構，了解人體各器官和系統的相互關係。
      “物質科學”研究物質和能量及兩者的互動，課題包括物質、化學週期表、光能、熱能等，都是物理和化學科的理論基礎。
      “地球科學”是關於宇宙和地球的結構，第八年級學生會先學習地球表面的特性和地質變化過程；到了第九年級，學生的學習目標會轉移到整個宇宙，學習太陽系和星宿的種類。
      其他有趣的學習課題也包括火山爆發、地震，以及如何利用化石探索生命的轉變等。
      “科學的應用”便是通過以上三個範疇課題的學習，教導學生應用科學的技巧和知識，例如怎樣用顯微鏡、滑輪，或到戶外去做觀察研究活動等。
      除了實際技巧之外，“科學的應用”的目的也希望學生建立對科學研究的正確觀念，以及如何把科學運用于日常的社會生活上。