一個人一生能讀多少書，回答起來有些牽強，就算是如杜甫所說的一個人到了“讀書破萬卷，下筆如有神”時，我相信也拿不出個令人信服的資料來，就算是能做到“讀書破萬卷”，也不見得就能做到“下筆如有神”。所以，在我看來，一個人一生讀多少書並不重要，下筆是否會有神也不重要，重要的是讀書要品讀出書的味道來，更準確說要讀出點人生況味來最好。
      很多著名的書畫鑒賞大師，他們並非都是些書畫大師，但卻成了書畫界鑒賞高手。同樣，我們讀書不一定非要苛求達到“下筆如有神”的程度，但起碼要知道什麼是好書，什麼書值得讀，更重要的是從讀書中得到一份安逸，獲得一份愜意的快樂心情。
      記得麥家曾說過一段話：讀書其實是件冒險的事情，因為爛書太多。看爛書如同吃了一個爛蘋果，吃出了一隻昆蟲或一口農藥，魂都嚇跑了，談何快樂。
      我讀書屬於只注重讀書時的感受抑或注重理解，不注重背誦的那種，所以，我讀書很少讓我能背誦一段出來的。但是，讀過一本書若干年之後，我卻能用自己的理解，用自己的語言，用自己的表達方式，用自己的人生感悟，來重新解讀這本書。
      人這一生經歷過小學，中學，直至大學的集中讀書過程，其他時間，大部分都是靠自覺讀書。
      很多時候，人們把上大學說成是讀大學，這可能與人們對上學的概念上的理解有關，無論是讀小學，還是讀中學，乃至讀大學，都是讀書的過程，只是難度與深度的差異，別的沒有什麼兩樣。
      把讀書當成一生的事來做不易，把讀書當成一個人的生活習慣更難。
      我曾想，那些考完大學從考場裏走出來的莘莘學子們，他們為什麼會把手中的書籍拋向天空？甚至把中學課本撕得粉碎？我一直不明白，是他們厭倦讀書？還是痛恨中學時代？還是考完之後的一種如釋重負的狂喜心態的宣洩？
      假如一個人把讀書當成一生的事情來做，假如一個學生把中學時代的讀書看成是一生中最純真，最有意思的話，我相信他們不但不會把中學書籍撕成碎片，甚至會把這些給他們的人生初期注入活力的啟蒙書籍；就跟保存珍貴文物一樣珍藏起來才是。
      我覺得，如今的孩子缺乏的就是這種讀書熱情，把讀書當成了負擔，當成了任務，當成是累贅，乃至當成了未來獲得財富的唯一手段（考大學的手段），這和西方一些國家的孩子讀書心態大相徑庭，除了缺乏必要的引導之外，我想與我國的教育體制有關。
      上面我提到，很多人總是把讀書看成是獲取財富的手段，同獲取財富無關的書籍他們都會束之高閣，對於這類讀書人我們管他們叫做實用主義讀書者。
      讀書只是一種生活方式，當成一種生活情趣，我們說這樣的讀書人屬於情趣讀書者，讀書我更看重的兩者兼得，既要讀同從事的相關專業有關的書籍，還要讀一些純粹情趣書，當你在茶余飯後，夜半鐘聲，心靜如水時，你斜靠在鬆軟的沙發上，抑或靠在席夢思床頭，借輕柔的燈光，手捧一本愛書，慢慢品來，確實令人欣喜。
      古代有“紅袖添香夜讀書”的佳話，這句話的本意淺顯易見，後人又把這句話演繹出了一段佳話，令後來的讀書人躍躍欲試起來，其實這只是一種讀書人的境界，而非刻意追求有什麼紅袖添香之美差，倘若真有，我想這個書你也就讀不下去了，誰也做不到，書案旁有一位亭亭玉立的美女，又如何做到心靜如水夜讀書呢？所以讀書貴在品而不是讀，貴在把讀書當成一生的事情來做，而不是書直到用時方恨少。讀書自然需要對生活有所幫助，但是讀書更是一種人生品位，讀書也是一個人精神生活的需要。
      讀書不在多而在精，千萬不要在人面前以藏書多少來炫耀，藏書的多寡證明不了一個人讀書的多少。過去由於經濟上拮据，沒有更多的前來買書，讀書基本上靠從圖書館借讀，家中的書架上並沒有太多的書籍。如今我發現很多人，他們家裏藏書不少，而真正讀過的書籍卻寥寥無幾，有人說這是現代讀書人的悲哀，要我說這是經濟社會的必然，人們追求更多的是速食似的閱覽習慣，沒有閒暇來捧起一本厚厚的原著來精讀。
      讀書在品不在讀，讀書在精不在多，閒暇之余，利用有限的時間讀一本有價值的書，這比你讀十本無聊的書更重要，不好的書會誤人子弟，不美的書會把人引入歧途，正如有人把讀書理解成品茶，一本好書如同一杯上等好茶，品完之後口感清爽、余味縈繞。好茶，入口清、回味香、余味長；好書，觀則美、品則妙、回味清幽、余香四溢。

作者：泉韻