溫哥華一公園門口的裝飾柱，造型設計選用了加國原住民文化。

      上兩期已經簡述了本省初中課程之英語語文和數學科的課程範圍，今天開始詳細介紹九個必修範圍余下來的社會科、科學、健康及就業教育、第二語言、體育、藝術、和應用技巧，這些科目的內容、課程要旨和大綱，家長不妨以作參考，看看子女就讀的學校是否確實在執行教育廳所提供的課程指引。

      課程要旨
      卑詩省的初中社會科目，是一個多層次、多範疇的科目，涵蓋範圍廣泛，對學生的要求也非常高。第八至十年級社會科的授課內容，包含五個課程分類，分別為：
      1.社會與文化
      2.政治與法律
      3.經濟與科技
      4.環境
      5.社會科的應用
      “社會與文化”的課題之中，學生學習比較和分析世界上各個文化的異同，以及社會隨時間和文化發展的演變。
      “政治與法律”讓學生認識政治和法制的結構和過程，進一步明白法律在當今社會所扮演的角色，以及在社區、國家以至全世界的不同層面中、了解一個公民的義務和權利。
      “經濟與科技”給予學生對經濟概念和系統的基本認知，探討科技進步對個人、社會、與及環境所帶來的衝擊。
      “環境”是透過學生學習地理知識的途徑，增強他們對自然環境的了解，發掘人類與自然界所產生的微妙關係。
      “社會科的應用”可以說是集大成地讓學生學習以上四方面的課程的同時，也練就了讀書的一些很有用的技巧，首先要鑒定問題所在、搜集資料進行分類和分析、繼而採納有用的資料加以解釋或說明、然後清楚地展現這些得出來的結果。
      這個大綱橫跨八至十年級，隨年級增長，需要應用的技巧便更加繁複，所要求的分析能力也逐漸增加，對學生來說無疑是非常好的訓練。

      課程大綱
      第八年級的社會科涵蓋由公元500年至十六世紀的各類世界文化發展，包括家庭和傳統的形成、宗教與藝術、人權的建立、經濟制度、科技發展等；第九年級的內容申延到十六至十九世紀的歐洲和北美洲文化，也會探討殖民地主義、帝國主義、國家主義、民族主義等思想，以及原住民、工業革命等對本國的影響。整個社會科課程的主旨，在於讓學生學習收集和分析資料、發展批判思維、以及學習怎樣把知識與自己的思想看法連結起來。