一般來說，申請大學要符合三項入學條件：
      (1)Admission Requirements——入學條件，即大學校方對所有申請者要求的基本條件；
      (2)Specific Requirements——特別條件，即個別科系對申請者的要求，由於科目不同，各有所需要的條件； 
      (3)English Language Requirements——對母語並非英語的申請者所要求的英語水平。
      “入學條件”基本上就是需要提交文件證明申請人已經中學畢業，又或者在可見的未來並且在入讀大學之前會順利畢業，這方面可以用中學畢業文憑來滿足入學要求。假如仍處於12班階段，可以申請一份中期成績表，詳細列明現在就讀的科目，以及預計完成的日期等。
      “特別條件”最好的例子，莫過於舉美術系來說明，要申請美術系，除了需要附合一般高中畢業的條件之外，也需要提交所謂Portfolio，中文可翻譯成“個人檔案及代表作品選輯”。這個Portfolio作用是讓美術系入學部門評估申請人的天份、後天努力及是否適合就讀美術學系。
      至於“英語條件”，通常校方會列出可以符合英語要求的方法，有些說得比較詳細，有些卻很含糊，視乎該大學的收生意願。以卑詩大學為例，申請手續上清楚寫明，儘管其他文件已然齊備，只欠英語部份的話，入學部門仍然會先把該申請擱置，直至收到符合英語要求的文件才會開始審理。
      對新移民來說，卑詩大學的英語要求主要建基於時間性考慮，假如學生在高中畢業之前三年或以上，連續在加拿大修讀全時間課程，便能符合英語要求，否則需要以托福成績、英文12成績，或其他認可英語考試來滿足這個要求；而如果學生曾在其他以英語作為主要語言的國家居住及接受教育，亦可計算在這三年之內。
      假如不符合英語要求，學生們最好儘快準備如託福或雅詩等此類認受性高的公開考試，準備需時，排期考試、加上等候放榜時間也需時，各個步驟務必要趕快完成，才可成功於明年六月底截止前，提交成績。
      在ESL這個問題上，移民家長常常感到困擾，把子女從原居地帶到溫哥華，當然希望他們能入讀本地公立大學，但在公立中學的制度下，入讀ESL很有可能不是數個月或半年的事，有些人認為，在ESL浸得越久，英語水平也會相應地提高，因此有些學校局更設立多層級別的ESL課程，讓學生慢慢一級一級地爬上去。
      可是，我見過的學生中，不少是在ESL班裡面受盡信心的打擊，眼見其他同齡的同學都升班，或在國內已經上大學了，自己卻仍然留在ESL，跳來跳去跳不出，所學的對日常用語確有幫助，跟學術性的學習卻逐漸脫軌，本來在原居地唸過的科目內容也越來越模糊，就算完成了所有ESL級別，轉到正式課程亦對自己缺乏信心。基礎打好了，卻賠了時間和孩子的自信心，如何平衡兩者，家長確實很難取捨，這個時候，確實需要專家的意見。