波雷斯拉米（右四）、陳志動（右三）、麥克奈特（左一），與中僑義工及新移民家庭。

由中僑互助會與卑詩大學（UBC）人類早期學習合作（Human Early Learning Partnership, HELP）研究部共同完成、針對新移民家庭接受早期兒童發展服務（Early Childhood Development）的報告顯示，低陸平原有30%的兒童，在6歲時並未作好上學的準備；而新移民家庭更因為語言及文化背景差異，導致無法更好地接受本省的早期兒童發展服務。

      這份報告獲低陸平原聯合公益金（United Way）資助，由卑詩大學人類早期學習合作研究部和中僑互助會完成。報告研究歷時3年，針對三聯市113個父母展開調查。報告主要研究員波雷斯拉米（Iraj Poureslami）表示，經過調查之後發現，新移民的文化背景差異導致對早期兒童發展服務的理解不同；而新移民的語言，也是阻礙新移民家庭接受早期兒童發展服務的一大障礙。
      另外，很多華裔家庭對政府提供的相關服務不瞭解，也無法找到相關渠道去瞭解。而在接受相關服務時，也因為語言和文化差異，難與服務人員溝通，甚至有時還會遭到服務人員歧視。

      文化差異妨礙溝通
      報告建議，政府及服務機構應該瞭解新移民所面臨的困難，瞭解新移民及難民的文化背景，並且應該考慮把相關信息翻譯成多國語言，提供給新移民。同時，還應該加強各社區機構的服務，增加相同文化背景的義工，以及招聘諳雙語的工作人員。
      中僑互助會行政總裁陳志動表示，報告顯示中僑互助會針對新移民家庭的服務的需要，中僑也會繼續擴展相關服務，為新移民服務。聯合公益金（United Way）主席及行政總裁麥克奈特（Michael McKnight）也指出，本省有25%的人口是在本國以外出生，而聯合公益金也希望盡力為移民家庭服務。