每年6月照例是各家中學開畢業典禮的月份，最近我們全家也參加了兒子所在高中的畢業典禮。這次畢業典禮假座卑詩大學（UBC）的陳氏中心（Chan Center）舉行。偌大的中心坐滿1000多位來賓和逾250個畢業生，足見家長和親友的重視。來賓們衣冠整齊，不亞于參加一場正規的音樂會。
      我們兒子就讀的高中是溫西名校。這家中學歷年在大溫及全省的公校排名中名列前茅。由于這家中學臨近UBC，又地處大溫房價最高的地區，所以往往被認為是富家子弟雲集的地方。
      據我們觀察，這家中學的畢業生各個族裔都有，其中1/3是亞裔，這從側面反映出溫哥華多元文化的特色。
      畢業典禮在學生管弦樂隊演奏的加拿大國歌聲中開幕。當時主席臺上坐滿溫哥華學區的領導、校長，以及學校各教研組的負責老師。主席臺上放滿獎杯和獎狀。校長首先致辭，她鼓勵畢業生從自身的條件出發，加倍努力去學習成才，并且服務社會。畢業典禮的主要程式是由畢業生逐個上臺領取畢業證書，同時由老師宣讀學生的畢業感言。畢業生的感言豐富多采，反映了加國教育體系鼓勵學生自由發展的宗旨。
      望著一個個孩子意氣風發的臉，我們心中有一種青出于藍而勝于藍的感慨。最令人難以忘懷的是，有幾位殘疾學生在臺上走過，雖然只有短短幾分鐘，但可以想像到為了畢業他們所承受的困難與艱辛。
      畢業典禮高潮是最後頒發四個大獎，這四個大獎分別是Top GPA Award, Top Male Student Award, Top Female Student Award和Top All-round Student Award。我們兒子在該校歷年來學業優异，他早在10年級就得過Top GPA Award。我們望臺上的獎杯，既感到羡慕又無奈。意想不到的是當頒第四個Top All-round Student Award大獎時，頒獎老師居然報出我們兒子的名字。當時我們激動得心情無法用語言來表達。此時全場一片掌聲，來賓與畢業生都望我們的兒子捧這個最大也是最後的獎杯。
      這個Top All-round Student Award實際上包括學業、領導才能、社區義工和文體專長等多個方面，是一個附有獎學金的獎項。此時我們作為父母既為孩子自豪，也慶幸兒子為我們亞裔增光。因為前三個獎項都授予三個當地加拿大的孩子，如果這最後一個獎項再不給亞裔的話，我們這些1/3的亞裔孩子豈不是太失落了。畢竟在北美人們有一個共識，亞裔的孩子往往在學業上很優秀。如果說一開始我們對孩子獲獎感到驚訝的話，想到這裏我們覺得孩子奪冠該是當仁不讓的。
      在兒子成長過程中，我們作為父母總儘量提供輕鬆愉快的學習環境，不給孩子造成學習上壓力。如果說他有些成績的話，主要來自于老師、校長和同學多年的鼓勵幫助。記得兒子剛讀小一的時候，有位老師發現了兒子一些潛質，多次稱贊兒子是個好學生，給了兒子很大的幫助。我們又記得兒子6歲剛學小提琴那年，一位華人老師憑傳統的規則不願意教我們的兒子，說這孩子聽力不好沒法學小提琴，等于把他拈出了門。幸虧後來轉到另一位加拿大老師處，才經她耐心指導，孩子在小提琴上得到啟蒙，後來不斷有進步。在這位老師指導下，兒子小提琴比賽拿過第一；最後在RCM十級考試中得到高分，并且在初中和高中的弦樂隊多次擔任首席小提琴手。所以說，正面鼓勵和引導，能喚醒孩子的潛質，這對于成長是至關重要的。
      歷時三小時的畢業典禮，在學生代表致辭後終于結束了。看到兒子獲得這個碩大的獎杯和一些其他的單科獎，我們為他而自豪，也為我們華人而感到驕傲。華人的孩子在天資上并不遜于其他族裔孩子，如果他們能在社交能力和領導能力方面再下工夫培養，可以說他們一定會很好地融入社會的。