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異性學伴兒 大學新流行
( 2010-11-26 )



對於找異性陪讀的現象,有大學生表示,可以借此瞭解不同的思維模式,對自己的學習也有好處。圖為海南大學的幾名學生在校園內自習。

大學校園中如今流行起一個新的詞匯——伴兒,這是對異性陪讀的另一種稱呼,說的是找一位異性作為搭檔一起上教室,一起學習,甚至一起吃飯。但它指的不是戀人,也不是很熟的朋友,而是遊離於這兩種關係之外的過渡狀態。不過,有人認為找異性作伴,是變相相親。

      大學生活豐富多彩,可以展現個人才能的方式比高中時期增加了許多,這使得同學之間的競爭變得不那麼激烈。在這樣的氛圍中,很難有人會像高考前那樣勤奮學習,於是時間在不知不覺中從指縫中溜走。“找個伴兒就是為了能相互激勵一下,不那麼懶惰。”雲南一所高校的學生說。

      多年磨合 變成好友
      據《北京日報》報道,李軍是湖南某高校論壇上比較知名的版主,為了準備公務員考試,他應征了小薇的征友帖——兩人相伴學習,考公務員。由於實習太忙,他險些錯過網上的公務員考試報名日期,幸虧小薇提醒了他,“我們會經常溝通復習進度,互相比較和鼓勵”。
      已經是研究生的江姓同學回憶起自己的本科生活,還津津樂道於他和一位同級不同學院的老鄉一起上自習的故事。大一的時候,每個周末他倆都去圖書館自習,人多的時候彼此為對方佔座,下了自習課再一起吃飯,到了高年級,兩人的自習隊伍擴大為四五個人的自習團。本科畢業後,他們有的讀研,有的出國,但一起上自習的經歷,將自習團的成員磨合成了推心置腹的朋友,“2009年一名同學從美國回來,三個人談天說地一直聊到凌晨四點”。
      大學生精力旺盛、青春萌動,對異性天然地存好奇之心。年齡相近的少男少女們相伴學習、生活,時間長了容易產生好感,有些人還因為這樣而遇見了愛情,所以,伴兒常被看作戀人的過渡名詞。過渡成了戀人,那自然再好不過;過渡不成,大家不過是伴兒,也無傷大雅,可謂進退自如。很多大學生都是抱“學習愛情兩不誤”的美好願望開始找伴兒的,這是“伴兒”在當代大學生中火起來的重要原因之一。

      避免麻煩 征同性學伴
      說到搭伴兒學習的效果,常常會聽到這樣的抱怨:“剛開始互相監督,學習效率還挺高,後來就越來越淪陷進去了,女生尤其如此。”在荷爾蒙的刺激下,朝夕相處的伴兒之間難免產生一些與學習這一初衷無關的想法,如果不懂得調節自己,反而會成為學習的負擔。這也是一些家長,尤其是女生的家長,反對孩子找伴兒的原因。
      為了避免不必要的麻煩,有人索性征求同性學伴。“計劃報名2010年的司法考試,想征人每晚上校外自習吧,女生優先。”畢業臨近,大四數的曉玲在網上發帖征人上自習。之所以寫上女生優先,是因為她已經有男友了,只是他整天都在實驗室,兩人不能常常見面,更別說一起上自習。
      得知曉玲想征人一起自習備考,男友完全支持她,畢竟在畢業狂歡之際獨立學習是一種挑戰。曉玲覺得,征友自習是長期的,所以還是找一個閨蜜型的女生比較方便。
      對於找伴這種現象的出現,每個人的看法不一,有人認為這會演變成一種找對象的方式,比較隨意,相處起來也比較自然;也有人抱擔憂的態度,擔心有些人會心懷不軌,以此接觸異性,女生在這方面會顯得更危險些;還有一些人則表示,在特定的環境下,如果目的和出發點是單純的、積極的,存在即是合理,無可厚非,它也是大學生不斷走向成熟的一種歷練方式。

      條件不苛刻 配成率不高
      所謂男女搭配,幹活不累,這一法則同樣也適用於充電學習當中。考研、考公務員、各種英語考試……為了考試考證忙碌的大學生,不再甘於一個人孤軍奮戰,希望能有個伴兒一起上課、自習,不僅能互相幫忙佔座,相互還能有個照應,同時也是對自己專注學習的一種激勵和監督。但看似是一種快速而成功率極高的配對形式,配成的機率卻並不高。
      “大三男22歲,身在松江大學城,喜歡學習、運動,想找個女生一起上自習、學英語、打羽毛球,有意者聯繫電話我”一網站論壇上,王松發帖希望尋找到一位志同道合的異性陪讀。在高校的校園布告欄、論壇上,如此尋找異性陪讀的信息越來越多。除了像王松這樣發帖尋找的,還有不少學生選擇主動出擊。在上海讀書的李亮說,自己也曾在論壇上發貼尋找,但效果不佳,沒有人回應,後來他決定直接在課堂上主動出擊,“在一個教室裏上課久了彼此都挺眼熟的,找個看得順眼的就直接搭訕了”。
      如此順其自然配對,成為異性陪讀的例子並不少見,田心從大三開始就實施了自己的考研計劃,但平時去自習教室並不願意找相熟的同學一起去,因為這樣往往會互相干擾,會背離學習目的。最後他在自習室結識了幾個陌生同學,彼此成為陪讀,“這種關係差不多可以算是?珖最陌生的熟人?玼,大家有共同的學習目標,但是對彼此的情況可能還並不熟悉,互相能夠討論習題,幫忙佔座,但不會聊學習以外的事”。
      如今不少異性陪讀已並非一男一女的搭配,一女多男或者多女多男等形式都有,田心說:“陪讀群體給自己營造了一個學習氛圍,互相激勵的同時也能互相幫助。”異性陪讀的配對條件也相對簡單,只要彼此想法和目標一致,並且在時間、地點上相同即可配對,但事實上配成的機率不高。
      此外,網絡上主動發帖尋找異性陪讀的大多是男生,而女生非但不會主動尋找,往往對於這種形式存有一定的警惕心。