學校義賣會，小畫家們拿出自己的作品拍賣。

暑期快到了，很多孩子都會上各種各樣的興趣班。繪畫班是很多華裔家長和孩子的選擇。
最近，在捷克利迪策國際繪畫展、歐洲斯洛維利亞青少年繪畫賽上，都有中國大陸及香港的孩子得大獎甚至奪冠，這也在讓學畫畫的孩子們喜悅和興奮。

      父母應把孩子當天才培養
      最近，多個華裔孩子在國際繪畫比賽中獲大獎。今年，捷克利迪策國際繪畫展有來自全球共2萬多幅作品參賽，中國大陸和香港佔200多幅，共獲得5個獎，其中4歲的孩子劉見之和陳敦彥獲得大獎。在15屆歐洲斯洛維利亞青少年繪畫賽中，香港16歲的女孩謝瑜奪得中級組“全球總冠軍”，也是令人興奮的消息。

      得獎雖然令人矚目，更多的孩子們學畫畫並不是為了得獎。在溫哥華，有各種各樣的繪畫班。送孩子學畫畫，家長們的想法也不一樣。有的是因為孩子喜歡畫畫，為了孩子開心，大人也樂得花上時間金錢奉陪；有的是為了孩子長大後上藝術院校或專業做準備；也有的是想讓孩子有一項特長，學音樂比較貴，學畫畫花費相對不高。

      學畫畫花費相對不高
      有些孩子學畫畫，是從小學到大的；有的孩子則會在中間放棄。
      上中學的威威喜歡畫畫，媽媽就讓他參加了繪畫班，每星期一次帶他去老師家學素描。剛開始，威威還有興趣，因為老師家有很多小朋友，還養了一隻可愛的貓。慢慢的他覺得無聊，認為畫畫占用了他打球的時間。
      比起畫畫，他更喜歡打球。他對媽媽說：“畫畫是你讓我學的，不是我想學的。”媽媽發現，威威只是偶爾喜歡自由發揮地塗鴉，如果真要他系統地學畫畫，就不是他的本意了。於是威威中途放棄了學畫。
      有些孩子太痴迷畫畫，也讓父母憂慮。他們擔心孩子想長大後當畫家，在他們看來，用這個職業謀生風險比較大，搞不好吃飯都會成為問題。畫家曾向明就遇到過因這個原因阻撓孩子學畫的家長。這位中國美術家協會的會員教女兒畫畫後，女兒的朋友們也想跟他學。
      一位朋友的父親，因為擔心女兒長大後當畫家，阻攔了很長時間。
      曾向明說，學畫畫不是為了學一種謀生手段，而是為了孩子的興趣。畫畫還可以鍛煉人的右腦。他說，美國加州大學的教授研究出來的結論說，右腦是快樂的源泉。

      學藝術鍛煉大腦 提高成績
      在他看來，學藝術可以鍛煉人的大腦，學藝術的孩子學習成績會在無形中提高。如：畫畫可以培養孩子的觀察力和組織能力，彈鋼琴可以鍛煉孩子的記憶力等。他說，現在畫畫能做的事情很多，光是動畫製作，就需要很多畫家。
      “孩子一出生，他的天賦不知道，長大以後運氣更不一樣。父母要做的，是不錯過任何機會，直接把孩子當天才。這樣培養出來的孩子，即使不是天才，也差不到哪裏去。”曾向明對《加拿大都市報》記者說。
      他認為，兩三歲的小孩，都有很多天賦，讓大人看到無限希望，但孩子的聰明一般也就維持到上托兒所。“紀律、行為準則是右腦的活動，會把左腦的活動關閉，而創意往往是不守規範的。”他說。
      曾向明說，畫畫可以培養組織能力。丘吉爾就喜歡畫畫，到晚年還經常帶畫架出去寫生。
      談到對孩子的啟蒙，他說，孩子一有興趣大人就要馬上跟上，不要留兩三天後再說，那時孩子的興趣可能就過去了。

      學習要靠孩子的主動性
      對孩子，曾向明的做法是從來不逼迫孩子，喜歡就拉倒，學習要靠孩子的主動性。逼出來的學習是沒法堅持的。對孩子學任何東西，他都是不逼的，他跟兒子和女兒說：“你們的功課得C就行了。”孩子們沒有壓力，成績反而不錯。
      在北美，很多孩子迷戀電子遊戲，讓父母們很擔心。曾向明發現，讓有些孩子坐在課桌前不容易，但坐在電腦前多久都行。于是他綜合妻子和孩子們的意見，設計出了教畫畫的VCD，可以在電腦上學畫畫。“這種做法是以毒攻毒。對孩子講兩次他們可能會煩，但對這電腦做100次他們也不煩。”他說。
      有人說：“有壓力才有動力。”曾向明說，人要在肌肉很放鬆的情況下，做出的動作才優美。肌肉太緊張，不僅動作做不好，而且還容易摔倒。用大腦的道理也是這樣，壓力太大孩子就難發揮創造力了。

      癡迷畫畫 課間都不休息
      David Meng是那種從小對畫畫痴迷的孩子，他媽媽Sally告訴《多倫多都市報》記者，David從小就喜歡大人手把手跟他一起畫火車，一畫就是40分鐘。
      剛過完11歲生日的他，現在跟一位老師學畫畫。老師說他是自己學生中最有天分的，有當畫家的潛質。很多孩子畫畫，同樣的畫一次就不願再畫了，而David，卻能畫10遍，精益求精。

      恐龍迷 從小最愛畫恐龍
      Sally說，David小時候，很喜歡畫恐龍，能一筆畫到底畫出各種恐龍。吃花生，他就把花生擺出各種恐龍的形狀；玩硬幣，就把硬幣擺成恐龍。
      4歲時在中國的國際學校讀書時，他在一塊白板上畫出了整版的恐龍，左邊是草食的，右邊是肉食的。老師看他畫得有趣，就把他和他的畫給拍下來了。
      看他喜歡畫畫，父母就送他參加繪畫班。班上的孩子們都比他大，課間休息時間，別人都去玩，就他還在不停地畫畫。
      移民加拿大後，他繼續學畫畫。5年前他開始跟現在的繪畫老師學畫畫。這個老師是他最喜歡的。
      平時讓他幹什麼，他都是慢慢吞吞的，但一說去上畫畫課，他走得比誰都快。有時候他在家太淘氣了，Sally就嚇唬他說：“再搗亂就不讓你去學畫畫了。”他馬上就老實了，跟媽媽說以後會注意。
      他喜歡畫鷹，鷹的嘴裡總是叼活物。他還喜歡畫變色龍、老太太。他不會畫美女，覺得太難了。本來他只喜歡畫動物，不愛畫花草、風景，但大人跟他說，女孩子不喜歡動物，喜歡花，你要畫花送給小女孩。他還真會鄭重其事的畫一幅花瓶裡插的花送給小女孩。

      表達意見直接了當
      David很真，總是直接了當地表達自己的意見，不會拐彎。他很喜歡學校裡的一位女老師，就跟老師說：“你真好，像白雪公主一樣。”老師聽了很高興，但他接說，“你雖然沒那麼漂亮，但你待人好（Nice）。”老師聽了哭笑不得。
      有一次，父母聽說一位美術教師不錯，帶他去見，他把自己畫的鯊魚給那位老師看，老師在畫的旁邊教他該怎麼畫。他不喜歡這位老師的畫法，覺得畫的是死鯊魚而不是活鯊魚。臨走時，問老師有沒有剪刀，老師把剪刀給他。他就把畫剪開，把老師畫的還給老師，把自己的拿走。他這麼直接了當地表態，搞得父母挺不好意思。
      金融危機時，David就讀的私校出現了財務問題，學校要求大家幫助。David就很努力地參加義賣會，賣畫畫VCD教材，將所得捐給學校。
      父母擔心David太真，不世故，在以後走入社會後不會處世。現在教他的畫畫的老師說：“不用擔心，這孩子有藝術家氣質，大家風範。”

      自我介紹：我是藝術家
      一年級時，David在全校學生面前現場作畫。5分鐘時間，就畫出了一隻貓頭鷹。他在自我介紹時說：“我是藝術家。”他想當藝術家，以後畫很好的畫。
      對于孩子想以後做藝術家，Sally並不反對，她說：“不管他以後做什麼我都支持，除非做壞事。”她不會壓孩子做他不喜歡的事。

      學畫畫IQ測試得第一
      Olivia（曾悅汶）今年12歲，比哥哥小5歲。哥哥很優秀，不但學習好，而且從小展現出鋼琴方面的天賦。父母和周圍朋友的注意力都在哥哥身上。Olivia覺得被忽視。4歲的時候，她跟爸爸說：“我覺得我的生活很悲慘（Miserable），大家的眼光都在哥哥身上，沒人看我一眼。”

      哥哥是鋼琴天才 自小覺得被忽視
      爸爸說：“要不你也學鋼琴？”Olivia說：“我永遠不能彈得像哥哥那麼好。”爸爸建議她學畫畫，她答應了，也很認真地學。
      爸爸是畫家，她就一直跟爸爸學。
      開始時畫大公雞，用30種畫法畫。後來，爸爸帶她去公園，觀察動物，她畫鳥、魚、貓頭鷹。她告訴記者：“最喜歡畫鳥和貓。”

      美術館看畫 一幅畫看半小時
      跟父母去美術館，有時候她會在一幅畫前呆半個小時，讓父母很納悶：“她看什麼需要看那麼久？”Olivia告訴記者，她在看畫作的風格，研究人家是怎麼畫的。
      記者在Olivia家看到她畫的畫，印象最深的是一匹小馬。藍灰色的背景下，一匹金色的小馬發夢幻的光澤，地上是一片片彩色的落葉。記者問她怎麼畫出這樣的小馬？她笑答不出來。

      放學回家就畫畫
      她每天都畫畫。放學後，她回家第一件事就是畫畫，吃過晚飯後才寫作業。
      在學校IQ測試時，她得了第一名，而且是5年來全校最好的，甚至比被很多人稱為天才的哥哥的還高。
      他爸爸說，女兒的IQ應該是中等偏上的，而不是超常的。因為IQ測試都是用圖像提問，女兒從小學畫畫，對圖像敏感。
      不過，畫畫給Olivia最大的收穫就是自信。因為畫畫好，在朋友中很讓人羨慕。
      她對爸爸說：“我現在是班裏最快樂的人了。”
      現在，Olivia在做兩個繪畫網站的編輯和維護工作。這兩個網站都是在網上做畫展的，Olivia負責網站設計和編輯工作。她做得很有樂趣，也結交了很多喜歡畫畫的朋友。

      讓天性自由發揮
      Giovanni是陳敦彥的英文名字，與著名的意大利畫家同名，這也預示了他與畫畫的緣分。
      他非常活潑好動，在家裏跳來跳去，一直在試圖搶記者的相機。最近獲得捷克利迪策國際繪畫展大獎似乎與他無關，他一直熱心地玩他的積木和小汽車玩具。
      在網上的香港報紙看到自己的畫時，他顯得有點驚訝和開心，然後就又玩的忘乎所以了。
      喜歡畫畫是很早的事，年幼的他在浴室的鏡子上畫出父親的像，使父母發現他繪畫方面的興趣，將他送進了繪畫班。
      老師教他不容易，因為他非常好動。老師的做法是，不教他技巧，啟蒙他，讓他自由發揮。
      他坐在地上將畫本翻開，給《加拿大都市報》記者看自己的畫。有一幅畫，是一座彩色的樓。Giovanni指不同的房間告訴記者，這是他的家，家裏有廚房；旁邊是警察局、消防隊、教堂、商場。讓大人覺得有意思的是，他竟然把這麼多不同的機構畫在一座樓裡。他還給記者看另一幅畫，橙色的火車上，坐了三個人。他說：“這是爸爸、媽媽和我。”
      得獎的畫《鳥語花香》，也顯示出童心。畫面色彩非常豐富，動物也多。有叼蚯蚓的小鳥，翻飛的蝴蝶、不同顏色的花和樹。
      他畫的畫，有層次感。黑雲後面有白雲，白雲後面有太陽，顯出出孩子敏銳的觀察力。

      首重溝通 家長需避踩誤區
      學畫的兒童，有一些是天生愛畫畫，也有一些是父母希望給孩子培養一個高雅的愛好，還有的就是受畫家父母的影響，耳濡目染中，也不知不覺地拿起了畫筆。
      孟煒章5歲的孩子也在學畫畫，作為繪畫老師和家長，孟煒章認為，對初學畫的孩子，要以表揚為主，不加任何附加條件，這樣就可以讓孩子充滿自信心，在繪畫中描繪五彩斑斕的生活。對獨具個人創作特點的尤其要多加鼓勵，而在發現孩子的不足時，最好以建議的口吻提出改進意見。這樣的做法一定可以增強孩子學畫以及做人的自信心，承認和接受自己與他人的不同之處。
      另外，當孩子解釋自己的畫時要注意傾聽，遇有不解的地方及時提問。甚至是自己覺得好的地方，也故意地指出來問孩子，讓孩子感到父母對自己的尊重，也在解釋的過程中體會到繪畫的美妙之處，從而更加愛好繪畫，也讓父母與孩子在互動中享受親情。
      同樣在繪畫學院當指導教師的周靜儀認為，孩子在學畫的過程中，父母的配合很重要，但是有些父母並不知道如何給予孩子有益的幫助，甚至會走進一些誤區，影響孩子的學畫。
      這些主要的誤區包括：一是拿兒童的繪畫與成人繪畫相比較；作為成人的父母應該瞭解，兒童在繪畫中是把自己所知所愛畫出來，父母應該懷一顆童心，從孩子的作品中找到美和特色，這才是愛孩子的父母和對孩子畫畫最大的支持。
      二是抱怨孩子怎麼一直沒進步；要知道，兒童繪畫有一定的年齡特點與進步速度。兒童繪畫有幾個較明顯的特點是：記憶性、符號性、誇張性等，父母要讓孩子多參與社會活動來豐富他們的記憶和創造性，才能有所進步。
      三是喜歡挑毛病；有些父母認為能從孩子的畫作中找到幾處毛病，就能表現出自己技高一籌、孩子就信服。其實事實恰恰相反，孩子通常會對產生共鳴的家長信服，而不是威嚴的家長。家長應該明白自己評價孩子畫作的目的，是為了發現孩子的長處，放大孩子的閃光點，瞭解孩子的內心世界，從而增進親子關係。

      孩子最愛外出寫生
      經常帶孩子學畫畫的家長們往往也成了朋友。在一些學校可以看到這樣的情況，孩子們在一個房間裡畫畫，父母們在另一個房間裡聊天。都是移民，可以聊的範圍很廣，大到買房、找工作、培訓，小到買平價貨、孩子趣事、烹調心得。參加繪畫班，除了學了畫畫，孩子們找到了伴，大人也交到了朋友，可謂一舉多得。
      外出寫生是一項大節目，對孩子們來說，比在教室裏畫新鮮；對大人來說相當與一次郊遊。Vivian的兒子在跟老師學畫，她陪兒子參加了幾次外出寫生，都是風景優美的地方，如白石鎮、UBC海灘、漁人碼頭。
      記得在海灘上的那次，老師支了帳篷、很多家長就坐在帳篷裏聊天，孩子們坐在面朝大海的石頭上寫生。大家都帶來了食物、飲料，熟悉的家長們還拿一些零食水果共用。
      老師選的寫生地方風景很好，面對美麗的大海，海裏有一些帆船。對面是山景，還可以看到市中心的高樓。那次寫生用了大半天，大人孩子都盡興而歸。

Ovilia的素描作品。

David畫的貓頭鷹。